My Inspirasi

BAB I PENDAHULUAN A.       Latar Belakang Proses pembelajaran selain diawali dengan perencanaan yang bijak, serta didukung dengan komunikasi yang baik, juga harus didukung dengan pengembangan strategi yang mampu membelajarkan siswa. Pengelolaan pembelajaran merupakan suatu proses penyelenggaraan interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. menurut Dunkin dan Biddle (1974:38) proses pembelajaran berada dalam empat variabel interaksi, yaitu variabel pertanda (berupa pendidik), variabel konteks berupa peserta didik, variabel proses dan variabel produk berupa pengembangan peserta didik baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal, maka keempatvariabel pembelajaran tersebut harus dikelola dengan baik. B.        Rumusan Masalah 1.         Bagaimana p engelolaan pembelajaran? 2.  ...

BAB I PENDAHULUAN A.   Latar Belakang Dalam sistem pendidikan modern, fungsi guru sebagai agen penyampai pesan-pesan pendidikan tampaknya perlu dibantu dengan media pendidikan, agar proses belajar mengajar pada khususnya dan proses pendidikan padaumumnya dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Hal itu disebabkan   antara lain, materi pendidikan yang akan disampaikan semakin beragam dan luas mengingat perkembangan ilmu dan teknologi yang semakin pesat. Dewasa ini guru bukanlah satu satu-satunya sumber belajar dan penyampaipesan-pesan pendidikan. Namun berkembang melalui media-media pendidikan yang beragam dan bervariasi sebagai alat bantu pendidikan, juga berfungsi sebagai penyalur pesan-pesan pendidikan. Oleh karena itu guru dalam melaksanakan pembelajaran haruslah berusaha untuk selalu mengembangkan sumber belajar dan bahan ajar. Ini dikarenakan, jika sumber belajar dan bahan ajar yang diterima oleh siswa semakin beragam maka siswa dalam mengikuti pembelaj...

Dwibahasawan Masyarakat Indonesia Mempengaruhi Pelafalan Bahasa Indonesia Kedwibahasaan adalah istilah umum untuk menengarai adanya saling pengaruh-mempengaruhi antar satu bahasa terhadap bahasa yang lain. Kedwibahasaan atau bilingualisme dalam perkembangannya banyak mengalami perubahan maknanya. Bloomfild (1933) mengemukakan bahwa kedwibahasaan itu merupakan bentuk penguasaan dua bahasa yang sama baiknya seperti penutur asli. Pendapat ini banyak mendapat reaksi, se-bab ukurannya tidak jelas. Penutur asli sendiri cenderung memiliki kemampuan bahasa yang berbeda-beda. Pendapat lain dikemukakan Weinreich (1953). Dijelaskannya bahwa kedwibahasaan merupakan bentuk penggunaan dua bahasa secara bergan-tiganti tanpa mempersoalkan tingkat penguasaan bahasanya. Pendapat senada dikemukakan Haugen dan Dill (1972) serta Diebold (Hymes, 1964). Dijelaskannya, dwibahawan minimal harus mampu melahirkan ujaran bermakna dari bahasa sasaran (Haugen dan Dill) serta memiliki apresiasi dan pengetahuan d...